《师说》详解与原文翻译对照

作者：邵丽娜（高考志愿填报专家）发布：2024-10-24 21:36:12 浏览：204

各位同学，今天我们来深入探讨一下高考必考内容之一的《师说》。这篇文章不仅文采斐然，而且蕴含着深厚的教育思想，值得我们细细品味。

《师说》详解与原文翻译对照

《师说》原文要义 我们要明白，《师说》强调了教师的重要性及其社会责任。文章开篇就明确指出：“古之学者必有师。”这意味着，在古代，求学之人必定有老师指导。老师的作用是什么呢？是“传道受业解惑”。这不仅仅是传授知识，更是引导学生解决人生中的困惑。 《师说》翻译对照 在翻译这篇文章时，我们要注意保持原文的韵味和意涵。例如，“人非生而知之者，孰能无惑？”这句话翻译为“人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？”既保留了原文的意思，又符合现代汉语的表达习惯。 词类活用与古今异义 学习《师说》时，我们还要特别注意词类的活用和古今异义的词汇。比如，“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”，在古代是表示“用来……的”意思，而在现代汉语中则表示因果关系。再如，“小学而大遗”中的“小学”，在古代是指“小的方面”，而现在则通常指初等教育机构。 重点句子解析 文章中还有一些重点句子值得我们重点关注。比如，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这句话告诉我们，学生不一定不如老师，老师也不一定比学生更贤能。这体现了韩愈对师生关系平等、教学相长的理念。 总结与启示 通过学习《师说》，我们不仅可以提升文言文阅读能力，还能深刻领会到尊师重教、教学相长的传统教育理念。这些理念对于我们今天的学习和生活仍然具有重要的指导意义。因此，同学们一定要认真对待这篇文章的学习和理解。 附表：《师说》词类活用与古今异义对照表

原文词句	词类活用/古今异义	解释
所以传道受业解惑也	古今异义	古：用来……的；今：表示因果关系
吾从而师之	词类活用	意动用法：以……为师
小学而大遗	古今异义	古：小的方面；今：初等教育机构
位卑则足羞	词类活用	形容词作名词：卑贱的人
圣人无常师	古今异义	古：永久的；今：平常的